Paieška
Prenumeruoti
Facebook
Kategorijos
-
Paskutiniai įrašai
- Lietuvių kalbininkas Kazimieras Būga (I dalis)
- Jonas Jablonskis
- Lietuvių kalbininkas ir kunigas Kazimieras Jaunius
- Lietuvių poetas ir kalbininkas Antanas Baranauskas
- Reikalavimai pamokų tvarkaraščiui sudaryti
- Emigracijos tema XXI a. pradžios prozoje
- Lietuvių vaikų literatūros raidos bruožai (II dalis)
- Lietuvių vaikų literatūros raidos bruožai (I dalis)
- Realistinės vaikų literatūros tendencijos XX a. II pusėje (II dalis)
- Realistinės vaikų literatūros tendencijos XX a. II pusėje (I dalis)
Archyvas
Nuorodos
- Dabartinės lietuvių kalbos žodynas
- Gimtasis žodis
- Klasikinė lietuvių literatūros antologija
- Kompiuterinės lingvistikos centras
- Lietuvių kalbos institutas
- Lietuvių kalbos kompiuterinė mokymo priemonė
- Lietuvių kalbos žodynas
- Lietuvių literatūros enciklopedija
- Lietuvių literatūros enciklopedija (2)
- Sinonimų žodynas
- Šiuolaikinės lietuvių literatūros antologija
- Tarptautinių žodžių žodynas
- Valstybinė lietuvių kalbos komisija
Kategorijos archyvas: Pedagogika
Modernios prozos skaitymas pagrindinėje mokykloje (Tyrimas, nr.4)
„4. Kuri novelės vieta yra užuomazga, kuri kulminacija ir kur atomazga? (6 taškai)“. Mokinių atsakymus nesudėtinga įvertinti, nes kiekvienai klausimo daliai skiriama po lygiai taškų – 2. Pagal atsakymus buvo sudarytos taškų diagramos, kurios rodo ne tik mokinių suvokimą, kokia … Skaityti toliau
Kategorijos: Pedagogika
Žymos: atomazga, Didaktika, kulminacija, modernumas, proza, užuomazga
Komentarų: 0
Modernios prozos skaitymas pagrindinėje mokykloje (Tyrimas, nr.3)
3. Kokia seka novelėje išdėstyti įvykiai? (3 taškai) Mokinių literatūros srityje žinių ir įgūdžių stygių atskleidžia ir šis klausimas. Regis visai nesudėtinga būtų atsakyti į šį klausimą – tiek viename tiek antrame tekste įvykiai išdėstyti nuosekliai – pagal kompoziciją, tik … Skaityti toliau
Kategorijos: Pedagogika
Žymos: 10 klasė, Bitė Vilimaitė, Didaktika, Jonas Biliūnas, Literatūra, modernumas, novelė, proza
Komentarų: 0
Modernios prozos skaitymas pagrindinėje mokykloje (Tyrimas, nr.2.)
2. Kokia novelės nuotaika? Kokiomis detalėmis kuriama? Klausimas sudarytas iš dviejų dalių, kurios viena su kita glaudžiai susijusios. Galima palyginti susumuotus rezultatus diagramose, kurios, kaip matyti, daugmaž panašios: Kaip rodo testo rezultatai, atsakymų pasiskirstymas apylygis, tačiau diagramoje nėra atskirai parodomas … Skaityti toliau
Kategorijos: Pedagogika
Žymos: 10 klasė, Bitė Vilimaitė, Didaktika, Jonas Biliūnas, Literatūra, modernumas, proza
Komentarų: 0
Modernios prozos skaitymas pagrindinėje mokykloje (Tyrimas, nr.1)
Straipsnyje pateikiami susumuoti atsakymai (J. Biliūno „Kliudžiau“ ir B. Vilimaitės „Pusryčiai ant žolės“), numatomi / galimi atsakymai. 1. Klausimo forma suformuluokite novelės problemą. (4 taškai) (Galimas atsakymas: Kodėl būtina patirti sukrėtimą, kad suprastum blogai pasielgęs? / Kodėl praeitis grįždama neleidžia … Skaityti toliau
Kategorijos: Pedagogika
Žymos: 10 klasė, Bitė Vilimaitė, Didaktika, Jonas Biliūnas, Kliudžiau, Literatūra, modernumas, novelė, proza, Pusryčiai ant žolės
Komentarų: 0
Modernios prozos skaitymas pagrindinėje mokykloje (Testas nr. 2)
Bitė Vilimaitė PUSRYČIAI ANT ŽOLĖS 1. Klausimo forma suformuluokite novelės problemą. (4 taškai) 2. Kokia novelės nuotaika? Kokiomis detalėmis ji kuriama? (2 t.) 3. Kokia seka novelėje išdėstyti įvykiai? (3 t.) 4. Kuri teksto vieta yra novelės užuomazga, kuri kulminacija … Skaityti toliau
Kategorijos: Pedagogika
Žymos: 10 klasė, Bitė Vilimaitė, Didaktika, Literatūra, modernumas, proza, Pusryčiai ant žolės, testas
Komentarų: 0
Modernios prozos skaitymas pagrindinėje mokykloje (Testas nr. 1)
Šiame straipsnyje yra pateikiamas vienas tradicinės prozos tekstas (Jono Biliūno novelė „Kliudžiau“) ir 10 su juo susijusių klausimų. Kitame straipsnyje bus pateiktas Bitės Vilimaitės tekstukas „Pusryčiai ant žolės“. Vienam testui atlikti skiriama viena pamoka (bet gali būti, kad visos pamokos … Skaityti toliau
Kategorijos: Pedagogika
Žymos: 10 klasė, Didaktika, Jonas Biliūnas, Kliudžiau, Literatūra, modernumas, mokykla, proza, testas
Komentarų: 1
Modernios prozos skaitymas pagrindinėje mokykloje (Tyrimas)
Ankstesniuose straipsniuose buvo apžvelgta tradiciškumo ir modernumo samprata, modernios prozos ypatybės, skaitymo ir suvokimo specifiškumas, o dabartinis ir būsimieji straipsniai bus susiję su pačia analize ir tyrimo rezultatais. Tyrimo tikslai: 1. Išsiaiškinti, kaip mokiniai geba suvokti tradicinės literatūros tekstus. 2. … Skaityti toliau
Kategorijos: Pedagogika
Žymos: 10 klasė, anketa, Didaktika, Literatūra, modernumas, mokykla, proza, tyrimas
Komentarų: 0
Pamokos analizės planas (III dalis)
4. Naujos medžiagos suvokimui mokytoja naudojo pasakojimą, kurį pailiustravo brėžiniu lentoje. Taip pat pateikė kelias savarankiško darbo užduotis. Mokiniai jas atlikę, demonstravo savo piešinius prieš klasę, skaitė sugalvotus sakinius klasės draugams, nurodė aplinkybių vietą juose. Toks savarankiškas darbas, pritaikant praktikoje … Skaityti toliau
Pamokos analizės planas (II dalis)
I. Pamoka prasidėjo darbui paruoštoje klasėje: lenta buvo nuvalyta, kempinė išplauta, patalpa išvėdinta. Mokytoja darbui su penktokais buvo pasiruošusi. Nors pamokos metu naudojo kaip vaizdinę priemonę lentą, tačiau jos visai pakako, kad būtų išaiškinta nauja pamokos tema ir klasėje vyktų … Skaityti toliau
Pamokos analizės planas (I dalis)
1. Klasė: 5a 2. Dalykas: lietuvių klaba 3. Mokytojas: …… 4. Pamokos tema: Aplinkybės. 5. Pamokos tikslai: a) mokomieji: mokiniai turi įgyti žinių apie sakinio dalis – aplinkybes, taikydami taisykles, mokėti jas atpažinti sakiniuose. b) lavinamieji: išlavinti mokinius aplinkybes skirti … Skaityti toliau